Analisi del testo

**analisiditesto** · Guru Admin Registrato: 23/09/08 19:40 Messaggi: 17 Media Voti Post:

Riporto il post che Isa aveva messo nell'altra sezione, piÃ¹ che altro per chiarezza per i visitatori...
nb PER ISA: Da adesso, ogni volta che vuoi aggiungere qualche materiale basta che crei un nuovo topic qui Smile

CIAO a tutti!!
non sapevo in quale delle tante cartelle inserir il mio file, spero vada bene questa..Mi scuso giÃ se ho sbagliato posto e se era solo una cartella Serena...
cmq qui in allegato dovrebbero esserci i miei appunti della prima settimana.
Solitamente me li ricopio al pc perhÃ¨ neanche io capisco quello che scrivo,quindi sn comodi da leggere!Spero di dar una mano a qualcuno, specialmente non frequentanti!
fatemi sapere se sn tornati utili!!
ciao
ISA

APPUNTI PRIMA LEZIONE: 22-09-2008
Antropologia letteraria: studio del comportamento umano di fronte alla lettura.
â€œLâ€™esperienza del testoâ€-> cosa accade quando leggiamo.
La lettura Ã¨ un atto complesso, richiede forte interazione da parte del lettore. Informazioni presenti-> comunicate solo le piÃ¹ importanti, rilevanti, affinchÃ¨ ci sia possibile ricostruire il mondo narrato->durante lâ€™atto della lettura agggiungiamo info non presenti nel testo (es: pavimento, personaggio alto, basso, coi baffi..).
Luoghi- date: info spesso fornite allâ€™inizio di un testo: poche parole con cui si comunicano molte informazioni.
Il TESTO:
- il punto di partenza per lâ€™interazione lettore-autore;
- lineare;
-presenta con dei segni lineari (parole, lettere in successione) segni iconici (immagini), ma Ã¨ inevitabile che il testo non comunichi tutto e che quindi siamo noi lettori ad utilizzare nozioni, dettagliâ€¦a noi noti.
- contiene solo info non ovvie (non vengono comunicate scene come lâ€™andare in bagno, ma qualora fossero presenti Ã¨ per un effetto comico solitamente).
Nel testo lineare info vengono ricostruite dal lettore in base alle proprie conoscenze; alcune info sono condivise, come quelle linguistiche.
Il segno lineare di cui ci occupiamo richiede unâ€™attivitÃ forte da parte del fruitore: il testo, da solo, non comunica.

APPUNTI SECONDA LEZIONE: 23-09-2008
Testo= meccanismo economico che richiede forte azione del lettore, soprattutto ora che vi Ã¨ un forte rapporto tra culture diverse. Infatti il testo viene tradotto adottando la cultura dâ€™arrivo. In passato l â€˜atto di lettura non era studiato poichÃ© era meno visibile. Adesso lâ€™atto di lettura Ã¨ in forte crescita.
A differenza del nostro quotidiano atto di lettura, da lettori, ora, ci si pone nellâ€™ottica degli OSSERVATORI, prospettiva in cui si guarda e si cerca di CAPIRE.
Testi di tipo ESTETICI:
-il loro scopo Ã¨ di fornire unâ€™esperienza estetica (emozioni, paure..), non solo scopo informativo.
-non sono univoci, (a differenza di alcuni testi che si riferiscono ad oggetti precisi nel mondo esterno e che vengono scritti per essere univoci, come un verbale della polizia).
Testi letterari: non hanno rapporti chiari col mondo esterno (nei romanzi i personaggi esistono solo in quella dimensione, non â€œal di fuoriâ€) e sarebbe un problema se funzionassero allo stesso modo, univoco, per tanti lettori.
I testi noti come CLASSICI: trattano argomenti interessanti per lâ€™uomo, permettendogli di riferirli alla propria realtÃ anche in fasce temporali differenti-> quindi sono testi adattabili alle proprie esigenze.
Lâ€™atto di lettura permette funzionamenti diversi (vedi ISER a proposito di:
se un film tratto da un romanzo viene visto dopo aver letto il testo, di sicuro si allontanerÃ da come il singolo lettore ha interpretato il romanzo; concretizziamo in modo diverso i personaggi). Concretizzazione: Ã¨ lâ€™esito dellâ€™incontro tra i segni del testo e lâ€™immaginazione del lettore.
Leggendo un testo il lettore dispone di due tipi di competenze:
- linguistica (lessico, sintassiâ€¦)
- enciclopedica (conoscenza del mondo), questâ€™ultima divisa in due parti:
â€¢ Memoria SEMANTICA: abbastanza condivisa da persone diverse (Ã¨ ciÃ² che troviamo in enciclopedie, racconti oraliâ€¦)
â€¢ Memoria EPISODICA: riguarda elementi non condivisi ma facilmente condivisibili ( per es: se letto lo stesso libro).
Si legge un testo per vivere lâ€™esperienza della lettura: Ã¨ imp il DURANTE della lettura. Lâ€™atto della lettura: non per ricercare info nei testi letterari, ma per il piacere, per partecipare a un evento estetico.
Durante lâ€™esperienza estetica avviene il fenomeno di sospensione dellâ€™incredulitÃ -> sappiamo che sono eventi finti (es: nei film horror il sangue finto, scene elaborate al pcâ€¦) e mettiamo elementi nostri, fingiamo di non essere noi e fingiamo anche che ci siano circostanze viste come reali (che nella vita di tutti i giorni non ci sono), si entra in un altro mondo.
Es:durante il sogno: ci si comporta come se quello che sogniamo sia reale. Poi ci si sveglia e si capisce che non era reale.
Narrazioni senza riscontro fattuale ma che generano molta partecipazione, sospendendo, per quel momento, lâ€™incredulitÃ (anche nelle esperienze religiose, ma, a differenza dei testi letterari, usciti dallâ€™evento, la narrazione fantastica viene ancora presa sul serio).
KUIKEN-> il distacco dalla realtÃ nellâ€™esperienza estetica Ã¨ necessario per la sopravvivenza dellâ€™essere umano che Ã¨ cosÃ¬ preparato allâ€™evoluzione del mondo. Lâ€™essere umano diviene piÃ¹ pronto a rispondere in modo adeguato, pronto a reagire a difficolta, diversitÃ dalla vita quotidiana.

APPUNTI TERZA LEZIONE: 24-09-2008
Quando si parla di un testo si parla dellâ€™interpretazione del lettore. Nel testo narrativo-letterario ciÃ² di cui si parla non esiste al di fuori del testo; fuori dal testo esistono pochi referenti.
Vari studi ( ISER; U.ECO) dimostrano che il lettore durante la lettura mette molto materiale di suo. Chi si occupa di testi deve verificare come funzionano a diversi livelli di lettura (atto di lettura del lettore non professionista, chi lo fa per mestiere..). Quando si parla di testi bisogna affiancare alla propria lettura diversi tipi di letture. Sono molte e varie le ricerche sul funzionamento dei testi (es: pubblicitÃ , produzione di prodotti multimediali..)-> evento nuovo nel campo della letteratura (fino a metÃ 900 chiusura sulla letteratura nazionale).
Today: forte rapporto interculturale e lo si nota nel nostro rapporto coi testi.
Letteratura: forte oscillazione nellâ€™interesse delle popolazioni, collegato allâ€™influenza della religione:se questâ€™ultima Ã¨ piÃ¹ influente, meno interesse per la lettura.

COLERIDGE: VOLONTARIA e MOMENTANEA SOSPENSIONE
dellâ€™INCREDULITAâ€™.

Questa frase riassume bene ciÃ² che avviene durante la lettura, evidenziando le caratteristiche che la connotano e differenziano da altri tipi di esperienze.
A differenza di:
- sogno: durante lâ€™atto della lettura si legge volutamente.
- esperienza religiosa: durante lâ€™atto della lettura-> momentaneitÃ .
La Letteratura Ã¨ la risposta alle necessitÃ primordiali dellâ€™uomo: perdere contatto con la realtÃ . NecessitÃ : tenere la mente pronta a cose diverse dallâ€™ordinario; lett aiuta a fronteggiare situazioni estreme qualora si presentino.
CAMBIAMENTI RECENTI:
- si estende molto il campo di studio in societÃ interculturali, quindi necessaria collaborazione di equipe, poichÃ© servono competenze diverse.
- Si parla di generalitÃ di testi, non piÃ¹ solo del singolo testo-> mutamento dovuto al numero elevato di libri.
- Cambia anche il CANONE LETTERARIO= insieme di testi che in un determinato momento della storia sono considerati importanti. Canone lett: concetto che diventa pluralistico.
- Muta il concetto stesso di LETTERATURA: culture diverse e tempi storici diversi hanno opinioni diverse su che cosa sia la letteratura.
- Questa nuova prospettiva non si interessa solo del funzionamento del testo al momento della produzione (poichÃ© a distanza di secoli il testo viene letto da diversi tipi di lettori appartenenti ognuno a tempi diversi).

Es: alcune commedie di DARIO FO, collegate ad eventi politici italiani (la strage di P.za Fontana). I suoi testi sono collegati a una realtÃ concreta e ciÃ² funziona solo se si conoscono o ci si informa, su tali eventi. Il suo Ã¨ un esempio di testo letterario che funziona a distanza di tempo in luoghi diversi, per via di un tema (la violenza del potere) di interesse per i lettori.

Adv

Honey = ) · Nuovo Registrato: 27/09/08 17:12 Messaggi: 2

GRAZIE PER aver messo a disposizione GLI APPUNTI!!mI SON PERSa la seconda lezione ma cosÃ¬ almeno non ho perso il filo del discorso! Razz

**Serena**

SÃ¬ hai ragione, il professore Ã¨ abbastanza chiaro e ripetitivo per cui perdere una lezione non Ã¨ tragico, perÃ² gli appunti chiariscono sempre un po' "dov'eravamo"... Rolling Eyes

**288567**

GRAZIE MILLE! PER ME CHE NON POSSO FREQUENTARE SONO UTILISSIMI!